干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。在新時代，要堅持需求導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向、從嚴(yán)導(dǎo)向，抓深抓實干部教育培訓(xùn)，才能培養(yǎng)出更多信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)干部，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強(qiáng)的組織保證和人才支持。

　　靶向聚焦“需求導(dǎo)向”，精準(zhǔn)滴灌強(qiáng)素質(zhì)。干部教育培訓(xùn)不能盲目跟風(fēng)，而需精準(zhǔn)對接干部成長需求與事業(yè)發(fā)展需要。要深入調(diào)研不同層級、不同崗位干部的知識短板、能力弱項，以及不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的發(fā)展痛點、難點，形成詳細(xì)的人才需求清單。圍繞這些需求，制定個性化的培訓(xùn)方案，開發(fā)針對性強(qiáng)的培訓(xùn)課程。針對領(lǐng)導(dǎo)干部，可開設(shè)戰(zhàn)略思維、宏觀決策等課程；針對基層干部，可重點培訓(xùn)群眾工作方法、基層治理能力等內(nèi)容。同時，要根據(jù)需求的變化及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，確保培訓(xùn)始終貼近實際、貼近干部需求。

　　實戰(zhàn)錘煉“實踐導(dǎo)向”，學(xué)以致用增本領(lǐng)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”干部教育培訓(xùn)不能停留在理論層面，而需聚焦實戰(zhàn)，讓干部在實踐中提升能力。要堅持“缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么”的原則，構(gòu)建“實踐化、長效化”育才體系。打造“實戰(zhàn)化”培訓(xùn)課程，將課堂搬到改革發(fā)展一線、服務(wù)群眾前沿，通過現(xiàn)場教學(xué)、案例分析、模擬演練等方式，讓干部在真實場景中學(xué)習(xí)和運用知識。同時，要建立實踐鍛煉機(jī)制，選派干部到重點項目、重大任務(wù)、艱苦地區(qū)掛職鍛煉，讓他們在實踐中積累經(jīng)驗、增長才干，真正做到學(xué)以致用、知行合一。

　　嚴(yán)格管理“從嚴(yán)導(dǎo)向”，正風(fēng)肅紀(jì)提實效。干部教育培訓(xùn)要取得實效，必須嚴(yán)格管理、嚴(yán)肅紀(jì)律。要建立健全培訓(xùn)管理制度，加強(qiáng)對學(xué)員的日常管理和考核評價。嚴(yán)格考勤制度，防止學(xué)員無故缺席、遲到早退；加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)員認(rèn)真聽講、積極參與互動。要建立科學(xué)的考核評價體系，將學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作業(yè)質(zhì)量、研討貢獻(xiàn)等納入考核范圍，全面客觀地評價學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。同時，要突出考核結(jié)果的運用，將培訓(xùn)考核結(jié)果與干部的年度考核、評優(yōu)評先、提拔晉升等掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員給予表彰和獎勵，對不認(rèn)真學(xué)習(xí)、考核不合格的學(xué)員進(jìn)行批評教育和補(bǔ)考，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保干部教育培訓(xùn)取得實實在在的效果。（甘詢）